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小鱷魚的情緒幼兒園1:好玩碰一下,不行嗎?

小鱷魚的情緒幼兒園1:好玩碰一下,不行嗎?

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商品描述

  ★《鵝媽媽經典童謠》插畫家、紐約時報年度最佳插畫獎得主
  ★國際暢銷繪本大師 露絲瑪莉‧威爾斯(Rosemary Wells)經典力作!
  ★尊重身體界線、學習情緒管理必讀好書
  ★教育專家葉嘉青專文導讀,書末收錄「親師引導學習單」

  「猜猜學校裡,今天發生了什麼事?」
  幼兒園的小朋友們在哈莫妮老師的班上快樂的工作和遊戲。
  可是,哈利表現得不像一個好同學!
  他擾亂了友好圈,干擾同學畫畫,還引起各種意外,讓大家非常困擾……
  幼兒園的小朋友們能找到方法,幫助哈利學習尊重個人空間嗎?

  廣受喜愛的繪本作露絲瑪莉‧威爾斯非常了解年幼讀者的心思,她為小鱷魚的情緒幼兒園系列注入了個人獨特的幽默感和特殊拼貼表現風格,非常適合在課堂和家庭裡共讀和分享。

  創造教室的和諧
  文|吉娜‧戈德曼,班導師
  我曾經在紐約公立學校103擔任過17年的老師,目前在小紅校舍與伊莉莎白.歐文高中 (LREI)的小學擔任一年級的老師。我每天都提醒自己,向學生示範如何成功的處理生活問題十分重要。孩子們經過引導,能夠一起合作管理自己的行為,學會說溫和的話語,並且懂得尊重個人空間(我剛好和哈莫妮老師很熟)。

  當我們教導孩子去關心彼此和全班同學時,他們會養成互動的習慣和進行有意義的對話。這本繪本示範了如何幫助孩子在我們越來越複雜的世界裡,成為一個有思想的公民。

  以下一些策略有助於開啟個人空間的有意義對話。

  ★開始對話前,先聊聊書名和封面。邀請孩子預測故事會怎麼發展。

  ★閱讀時,適時的要求孩子暫停和思考,想想哈利為什麼沒辦法保持不去觸碰別人。問孩子們:「你認識像哈利一樣的人嗎?」聆聽孩子的分享,故事裡有哪些部分和他們的生活或經驗相似,哪些部分不一樣。

  ★討論每個角色。問孩子:「你怎麼知道哈利對他所做的感到抱歉?」鼓勵孩子聊聊故事裡有哪些事讓他們驚訝,或是他們學到了哪些新鮮的事。

  ★鼓勵孩子們去解決問題。問他們:「我們應該如何尊重個人空間?我們怎麼知道是否有尊重彼此的空間?」

  ★製造機會讓孩子去思考個人空間。問他們:「為什麼要用你的手去幫助,而不是去傷害別人?」

本書特色

  ◆尊重身體界線、學習情緒管理必讀好書。
  ◆附親師引導學習單,能引導孩子思考和解決問題,並鼓勵其表達與分享。
  ◆書中以「思考椅」、「友好圈」、「聽話鈴」等方式引導孩子,開放討論的態度,值得教養者參考。
  ◆貼近幼兒園生活情境,插畫藏有多處細節,畫風幽默風趣、符合孩子視角。
  六大領域分類:情緒、社會
  六大核心素養分類:覺知辨識、表達溝通、自主管理
  閱讀啟發:情緒管理、身體界線、人際關係、班級經營

顧客評價


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