　　孩子又再哭鬧了！孩子又再調皮搗蛋了！孩子又吵著不去上學了……
　　孩子出奇不意的狀況總是讓你難以招架嗎？

　　本書透過七位主角，將可能是父母會擔心的那些孩子們的特質展現出來，書中每個孩子的樣貌，都是平常與孩子們相處時，常會遇到的情景。你家的孩子是不是就好像書中裡的哪位角色呢？

　　老師！
　　「紅蘿蔔太多了！嗚嗚……」
　　「美美不陪我玩。」
　　「又是我當鬼。」……
　　幼稚園伴隨著雨娜的哭聲，迎來新的一天……

　　老師！
　　「聽說美美學風兒畫畫。」
　　「聽說聖晶便便後沒沖水。」
　　「聽說美萊不吃豆子，只是含在嘴裡。」……
　　不論是什麼消息，理勒都有辦法像即時新聞一樣報給你聽。

　　這間幼稚園裡面，還有力氣非常大的英雄；
　　忌妒心強、喜歡模仿別人的美美；非常愛放屁的爽朗；
　　總愛裝小大人的風兒；個性非常固執的俊熙。
　　面對這些個性迥異的孩子，老師該如何與他們相處呢？

　　透過本書，能讓孩子感受到老師對孩子們表達的愛意。
　　老師的關愛傾訴著每位孩子都是一顆顆等待成長茁壯的種子，
　　而父母眼中所擔心的事，也就不再值得憂慮。

　　●   發現了嗎？每個孩子都是隱藏起來的小寶石

　　父母育兒、老師教學生，只能看見孩子令你頭疼的地方嗎？也許別人眼中的他，並不討好，但換個角度思考：孩子這麼做的原因是什麼？就能發現背後尚未被察覺到的人格魅力。

　　故事中：
　　雨娜看似愛哭，但是是因為小鳥受傷才哭的；
　　理勒看似愛跟老師打小報告，但其實這都是關心同學的表現：
　　英雄看似在欺負同學，但其實是和同學玩樂時無法控制力道；
　　美美看似在模仿別人，但其實是擅於觀察、懂得向別人學習；
　　爽朗看似愛放屁像在搗蛋，但其實是想娛樂同學、逗哭泣的同學笑；
　　風兒看似愛裝小大人，但其實是一位有自信的孩子；
　　俊熙看似非常固執、不理他人，但是個說到做到、不會輕易放棄的孩子。

　　請仔細翻看每一頁，你將會發現，每個孩子都在默默地展現屬於自己的特長。讓人覺得是缺點的地方，只要留心觀察，就能發現值得拓展孩子成長空間的優點，因為每個人都是獨一無二的存在。

　　●   老師都明白，孩子的個性是一體兩面的，請盡量讚美孩子吧！

　　「現在老師真不好當……」學校老師的行為容易被小孩的父母放大檢視，作為一名老師，除了教書，也要教導孩子們良好的禮節。當我們長大後回憶起在學校上課的日子，你印象中的老師是什麼模樣呢？你還記得老師對你說過什麼話嗎？

　　故事第一人稱設定為幼稚園老師，透過老師的視角講述對孩子們的看法，儘管畫面主角是其他小朋友，但老師時不時地都會出現在一旁的小角落裡。很有趣，就像是在玩「大家來找碴」一樣，但這不也表示「同學做了什麼事，老師都看在眼裡。」這句話嗎？在管教孩子時，心智尚未成熟的孩子會直接表現出他想做的事，有愛搗蛋、外向的孩子；也會有纖細敏感、內向的孩子。如果老師能觀察孩子的一舉一動，就能發現孩子的可愛之處，所以請盡量讚美孩子的獨特吧！這樣眼中的小惡魔也能瞬間變成耀眼的小天使。

　　●   讓孩子察覺缺點、拓展魅力，迎接專屬自己的美好未來

　　如果孩子還小，還不懂得什麼才是正確的做法，大人們有義務教導孩子正確的觀念，但在觀察孩子的過程中，可以發現他們在做的每件事都帶有自己的想法。

　　我們常說：「孩子是未來的主人翁。」當您已經察覺到孩子展現的特質之後，不妨用正向的思考告訴孩子們：「如果你能好好運用你的這個行為，說不定你可以……」孩子有憐憫小動物的心，說不定以後可以當位善良的動物醫生；孩子力氣大，說不定以後可以當位勇敢抓壞人的警察；孩子什麼事都想跟你說，說不定以後可以當位稱職的新聞記者……未來的事我們說不準，但如果可以藉此讓孩子擁有個明亮的未來呢？希望父母、老師、各位大人們可以即時察覺到孩子的魅力之處喔！

本書特色

　　★ 書末附有「尋找優點大調查！正向思考學習單」

　　讀完故事後，透過七道問題與孩子做互動，引導孩子分享他們認為自己最厲害的地方是什麼？學習單更附有希望大人、小孩們也能完成的「特別任務」，在做任務的同時，可以帶給孩子們甚至自身更多的幫助。大人也請試著多稱讚孩子，讓孩子輕鬆找到自己的亮點，盡情拓展自身魅力！

老師喜歡你，因為……

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